По первому пункту я бы поспорила, а вот со вторым согласна. У нас пять ставили за пять, а не за четыре с половиной.
Помню, как в 10 классе мы писали районную работу. Критерии были заранее написаны на доске. Оценка "5" выставлялась, начиная с 18,5 баллов. За ту работу я получила аккурат 18, 5 баллов, но у меня была "4". Когда я пришла в кабинет директора (именно она вела у нас математику), она спросила: "Ты знаешь на 5?". Я поняла, что надо начинать учиться, филонить хватит. Споров не было. Сегодня практически каждый раз в конце четверти кто-нибудь начинает ныть, что у него ровно 3,5, а следовательно положено 4.
