Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

(no subject)

К ЕГЭ я отношусь нейтрально. Курс выбран и корабль идет, я на корабле, но я- пассажир. Вижу явные положительнее моменты, но есть и такие, которые мне не нравятся.
Одним из них считаю формализацию, прицельную оглядку на экзамен, подгон тем и резку материала. Опытный и прожженный учитель сразу поймет какие темы он двигает и получается свободный крой. Хорошо, если учитель "дырочки" замаскирует и плавно переведет фокус, а если нет? Так и останется ощущение, что предмет математики в школе- это набор разрозненных фактов, не имеющих ничего общего с жизнью. Часто и густо.
За два дня одной недели перейти на производную, минуя определение предела функции, полностью задвинув изучение обратных тригонометрических функций, наверное не критично, но настораживает. Тогда не совсем понятно зачем выбирать учебник (и довеском под него заморачиваться с планированием и программой на два учебных года), если в нем на десятке странице изложена теория пределов? Зачем тогда делать мозги себе и ученикам, если можно выбрать учебник не менее прекрасного автора, где он чистосердечно объясняет, что "изучение теории пределов не входит в программу средней школы. По этой причине в школьном курсе математики некоторые формулы производных строго не доказываются или вообще принимаются без доказательства". Тогда есть пространство для маневра, по крайней мере, можно обоснованно перейти в заучиванию формул. Зачем брать не самый простой УМК, чтобы минуя теорию, заскочить на решение, в котором эта теория нужна, как воздух?
Вообще ситуация с учебниками в старшей школе те еще танцы с бубнами. Хорошо помню первый выпуск, когда программа была авторская, а учебника не было единого. У детей был школьный, который когда-то кем-то закуплен, а фактически используется на практике три и более других, плюс задачники. Некоторые авторы, знаю, выбираются школами, как показатель продвинутости и качества. Хорошо, если намечена преемственность и понятно, что после курса с эти автором будет осуществлён переход на равноценный по уровню материал. Но бывает чаще всего так, что 5-6 класс идет на повышенной сложности линии, а 7-9 садится на базовый. Откровенно не понимаю.
Мне думается поэтому, что все же лишним является информирование всех участников обпроцесса в сентябре о структуре и содержании будущего экзамена. При такой ситуации, мне кажется, шаблонизация и скачки неизбежны.

Как одно из решений

Промежуточные итоги школьной аттестации могут приравнять к результатам ОГЭ и ЕГЭ. Соответствующий законопроект прошел первое чтение в Госдуме. Это станет основанием для выдачи аттестатов.

Больше здесь

Дистанционное обучение-2-3 недели

Работа в буквальном смысле кипит. Уроки по 30 минут с перерывами на 10 минут. Все дети без исключения выходят на уроки. Самые активные шестиклассники. Один родитель из шестого написал, что у сына стало хуже с математикой. Но после нашей беседы, пришли к выводу, что не с предметом, а с конкретной темой. Да, тема широкая и требующая долгой и кропотливой работы. Объяснила, что сейчас главное- подходить к урокам спокойно и без паники, не ставить преграду, что нам формат не подходит, нет понимания без учителя, а попытаться максимально собраться и сосредоточиться. Это все, что я прошу у детей и родителей.
Collapse )

(no subject)

Что касается того, что некоторые опасаются, что дистанционное обучение к нам зашло не на время, а навсегда. Вполне возможно и я этого не исключаю. Скорее всего период изоляции приведет к изменениям в образовательной системе. Какие это будут изменения? Может корректировка с учетом наработанного опыта, а может и полный переформат.
Я давно улавливаю и ощущаю (еще задолго до вируса), что теперешняя форма школьного образования - юрский период. Кто до сих пор думает, что у нас могут прижиться методы советского образования, кто-то ностальгирует по тому, как учили нас и " сорок человек обучали" и пр., и забывают или возможно не замечают, что современное поколение детей -это иное по психологическому, интеллектуальному складу и запасу поколение. У них совершенно иные "органы" для восприятия окружающего мира. Что мы делали, когда приходили в класс? Общались, обменивались информацией, единственным источником которой зачастую были одноклассники и учителя. Мы насыщались в школе, где для многих был центр, вокруг которого надстраивалось остальное. Но сегодня центр не в школе, а вне ее. Все перечисленное может предоставить цифровой мир: и общение, и информацию, и увлечения. Отношение к знаниям, потребность в них, критерии, которым новые знания должны соответствовать, другие.
Переполненные классы, структура и подача материала, обучение по принципу общей направленности, а не профильного разделения, покрывшиеся плесенью предметы типа "миф"- все это устарело и работает неэффективно. И с этим надо считаться и учителям, и родителям. Пробовать выстраивать отношения внутри нового, как мне кажется, на наших глазах формирующегося процесса.

Дистанционное обучение-1 неделя

Прошла первая пробная неделя д/обучения. С завтрашнего дня добавляются оценки. У нас есть расписание. Уроки по 30 минут, перемены по 10. Первый урок начинается в 9 00. У меня по 5-6 уроков. Затем детям предлагают по региональному телеканалу просмотреть уроки "Телешколы"- по одному уроку в день для каждого класса (например, пн- русский язык, вт- математика и т.д.)
Материал должен быть компактный, в 95% случаев взят из учебника и тех пособий, которые есть у каждого ребенка дома. Площадки и онлайн обучение должно быть сведено до минимума. Это рекомендации руководства.
Collapse )

ВПР на осень

Минпросвещения России на фоне пандемии коронавируса приняло решение перенести всероссийские проверочные работы в школах на следующий учебный год.
«При этом результаты этих работ в начале следующего учебного года не будут аттестацией самих школьников. За них не будут выставляться оценки. Они будут нужны для входной диагностики в начале учебного года с целью корректировки образовательного процесса», — сказал министр.

больше здесь

(no subject)

Если верить последним данным, то школы ждет 3 сценария:
1) В зависимости от эпидситуации в регионе, возможно посещение школ группами школьников. Т.е. классы будут делить, работа будет продолжена в прежнем режиме.
2) Дистанционная форма обучения до конца учебного года
3) Досрочное прекращение учебного года, с переносом новых тем на следующий учебный год. Это касается только 1-8 классов.

Хабаровск уже пошел по третьему сценарию. До 26 апреля закончат обучение. После сдачи ВПР конечно.

Прекрасные выходные с друзьями

В семь вечера в пятницу Юлька с мужем забрали меня из школы (да-да,подготовка к егэ она такая- и днем,и ночью у станка). Более двенадцати часов они добирались из Донецка. И с этой минуты про егэ,школу мы забыли.
Два дня походов по горам:древний город,водопады,ущелья.
Вечером,как традиция,трындеж под белый сухарь:о детях,книгах,отношениях,точнее их психологии-вспоминаем,ржем яко кони.
Сегодня утром звонит завуч:тихо и виновато сообщает,что завтра мне снова быть организатором на экзамене,хотя меня там быть не должно. Засада...я так хотела проводить Юльку!
Школа как армия...